我校全面實施開放教育、個性教育、自主教育的育人策略，踐行教育部卓越校長領航工程劉維朝校長工作室關于“涵養(yǎng)學校生命氣象”研究成果。在教育部規(guī)定的常規(guī)課程外，根據(jù)學生核心素養(yǎng)發(fā)展的需要，開設了適合學生身心特點的特色課程。

懷雅小學部推出的每日三部曲“晨誦、午讀、暮省”，結合學科課程的學習，讓閱讀成為學生的重要學習方式之一，其中“晨誦”，用優(yōu)美動聽的詩歌開啟美好的一天，在素讀中感悟中華國學經典。

一日之計在于晨，晨誦是一種儀式，一種師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。

同學們在老師的帶領下，誦讀開啟詩，讓詩歌與孩子交融相匯，豐富學生的心靈，讓學生在吟誦中感受，理解與傳遞美好的愿望和情愫。

   晨誦是一種氛圍，一種教師與學生一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起激勵的學習氛圍，孩子通過范讀、齊讀、小組讀、個人讀等各種方式進行快樂地反復誦讀，體驗詩歌、童謠的魔力，沉浸在語言的幸福里。

 晨誦是一種精神，一種來自于老師自身的感染、傳遞以及老師對學生的鼓勵和欣賞，師生能以嶄新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天。

懷雅的特色課程之一晨誦，旨在讓我們的學生能有一個博愛而敏感的心靈，能有詩的情緒，感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說的那句話：于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落。我們相信，在全體懷雅人的共同努力下，懷雅的學子們必將沐浴書香，茁壯成長。