——第三屆“青藍(lán)工程”青方教師公開研討課 

11月7號(hào)，鄧小梅老師在三樓錄播室呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的生物課——“植物體的結(jié)構(gòu)層次”。本節(jié)課教學(xué)模式多樣，采用了獨(dú)立思考、自主探究、小組合作等多種教學(xué)手段。整節(jié)課教學(xué)思路非常清晰，重難點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)有特色。鄧?yán)蠋熥⒅貙W(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)帶實(shí)物進(jìn)課堂的方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因而課堂上學(xué)生的專注度較高，課堂氣氛也十分活躍。此外，在課堂中，鄧?yán)蠋熗ㄟ^(guò)和同學(xué)們一起分析構(gòu)成各組織的細(xì)胞的特點(diǎn)總結(jié)出“生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)核心思想；通過(guò)組織學(xué)生小組合作“解剖橘子”加深對(duì)植物各組織的認(rèn)識(shí)，這些無(wú)不展現(xiàn)了鄧?yán)蠋熢鷮?shí)的基本功。

 在下午的生物組集體備課時(shí)間進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，黎云校長(zhǎng)親臨評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)；整堂課有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，但整體來(lái)說(shuō)還是達(dá)到了老師所想達(dá)到的課堂目標(biāo)與課堂效果。