聆聽智慧之音，引領(lǐng)教師成長

   懷雅2019年暑期教師集中研修正如火如荼的展開，為強化教師隊伍建設(shè)，提升整體師資水平，8月17日學校特邀請了3名經(jīng)驗豐富的專家老師來校講座，分享他們的教育理念和教學心得。

▲朱榮梅老師分享《把世界帶進教室》主題講座

   朱榮梅老師受邀來我校，作《把世界帶進課堂》的主題講座。朱老師親切隨和，語言生動幽默，頻頻引得座下的陣陣笑聲。她通過分享自己與“新教育”的故事，結(jié)合自己開創(chuàng)的詩詞課程、藝術(shù)課程、生命課程、習慣養(yǎng)成課程向教師們介紹了“新人文教育”理念，新教育即是將美德帶進學校，將人文教育始終貫穿于教育，滲透于所有課程教學之中，這一教育理念使得教師們受益匪淺。

   在教學上，朱老師認為品德教育不僅僅是干巴巴的說教，而是要與繪畫、詩詞、音樂、演講、文學、電視和電影這幾種教學方式相結(jié)合，讓學生們在以上方式中更加深刻地理解品德教育。隨后，朱老師又分享了自己根據(jù)學生的年齡階段及學情學力狀況，所編寫的不同校本課程，比如以“春”為主題，分幼、低、中、高四階段，通過搜集材料，逐一篩選，編訂成教材，分別命名為《春媽媽，快開門》、《春，一座小小的城》、《春，站在十字路口》、《春天，如斯》，每一本教材的命名都極具詩意和情懷。

朱老師的講座讓教師們明白，作為教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，對每個孩子多一點關(guān)心，多一點細心，多一點耐心，多一點用心，相信孩子會創(chuàng)造出無限的可能。

▲蔣毅老師分享《教師如何進行課堂管理》主題講座

   蔣毅老師從“什么是課堂管理”、“如何進行課堂管理”、“課堂管理中存在的問題”三個方面進行了演講，基本涵蓋了一位老師站在講臺上將遇到的方方面面的問題情況，并分享了應(yīng)對的智慧錦囊：

   1、作為一名老師，基本功是組織好每一堂課，上好一堂課，讓學生更加有興趣去傾聽學習，怎么樣才能讓教師的課上得更好呢？蔣老師提出課堂管理觀察法：在上課時，請同事幫助觀察學生（個體和群體）課堂違規(guī)行為，記錄老師的處理方式和學生的反饋以及課堂效果。在這樣一次次記錄之后，與同事交流指出自身不足之處，這樣能根據(jù)學生的情況篩選出最合適的課堂管理方法，將會事半功倍幫助提高課堂組織能力。

   2、關(guān)于課堂常規(guī)的執(zhí)行是許多老師經(jīng)常容易忘記強調(diào)的內(nèi)容，班級規(guī)則制定之后，大家就會將它束之高閣，而蔣老師指出，班級規(guī)則是規(guī)范學生行為的準則，要拿出來時時學習，并且不斷的溫習，班規(guī)只有深入到每一個學生心中才能把它當做準則來規(guī)范自己的行為！同時，在執(zhí)行班規(guī)的過程中，老師要盡量做到公平，一碗水端平，學生才會感受到被尊重，也才能更加信服。

   班級管理是一門大智慧，還有太多內(nèi)容需要去學習，蔣老師今天的講座為教師們送來滿滿的干貨，使教師們在教育教學的經(jīng)驗學習上收獲頗豐。

▲黃華老師分享《淺談有效家校溝通，爭做新時代好老師》專題講座

   黃華老師的講座主題是“淺談有效家校溝通，爭做新時代好老師”。要成為一名新時代好老師，應(yīng)做到有效家校溝通，黃華老師結(jié)合其豐富的教學經(jīng)驗、調(diào)研心得和自身體會，用風趣幽默的語言、鮮活的實例，分別從三個方面展開了關(guān)于家校溝通上的解讀：

   1、懷揣一份初心。正如塞繆爾•厄爾曼所寫的《青春》一樣，“無年屆花甲，抑或二八芳年心中，皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰”。老師應(yīng)從始至終飽含熱忱初心，對工作充滿希望和熱愛。

   2、堅守兩個原則。黃老師講述了許多成功的學生案例，總結(jié)了教師要堅持“公平、尊重”和“協(xié)作與主動”的原則，關(guān)心每一位學生，對每一位學生都給予合理的期望，以及足夠的支持和鼓勵。

   3、倡導(dǎo)三種教育。黃老師給教師們介紹了三種教育方法，他將學生比喻成大樹，首先要進行賞識教育給學生澆水施肥，其次要有適當?shù)膽土P教育給學生修枝剪葉，最后是挫折教育，要在學生遇到挫折時，讓學生正視挫折，積極的面對挫折，克服挫折，并讓學生在挫折中學到方法，在經(jīng)歷名為“挫折”的大風大浪后，學生才能長成參天大樹。

   在黃華老師的講座中，可以看到黃華老師在平時教學過程中的用心，即使他的學生早已從他所任職的學校畢業(yè)，但他依然關(guān)注學生的學習狀況，及時地為學生答疑解惑。在教育教學過程中懷揣一份初心，堅守兩個原則和倡導(dǎo)三種教育，這便是蔣毅老師要傳授給教師們的秘訣，相信老師們在這次的研修中一定收獲頗豐，并能在日后的教育教學工作中學以致用。