4月23-24日，長沙市雅禮天心中學(xué)副校長鄒文重、工會(huì)主席李為民一行來我校慰問支教老師并開展送教活動(dòng)。

課堂聽課

雅禮天心中學(xué)副校長鄒文重、黨政辦公室主任周麗丹、物理教研組長肖益玲分別進(jìn)入我校物理、英語課堂聽課。

我校八年級教研組長 楊杰

     我校八年級教研組組長楊杰帶來《液體對容器底的壓力與壓強(qiáng)》教學(xué)。楊杰老師的教學(xué)內(nèi)容從新課程的理念出發(fā),采取了分階段逐漸深入的教學(xué)模式,由淺入深給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的課堂,在輕松、平等的氛圍中讓學(xué)生小試牛刀,初步品嘗了科學(xué)探究活動(dòng)中成功的喜悅,又通過教師的例題講解和習(xí)題落實(shí)了知識與技能目標(biāo)。

雅禮天心中學(xué)副校長 鄒文重

     我校英語老師馬玲帶來一堂寫作課。這堂課以“Why do you like pandas？”為主題，以復(fù)習(xí)單詞為導(dǎo)入，過渡到句子、段落以及語篇的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，整節(jié)課馬玲老師肢體語言豐富，極其富有感染力，課堂積極性很高，包括最后的情感升華都十分到位。

我校英語老師 馬玲

評課

    聽課結(jié)束后，各學(xué)科組分別組織召開評課活動(dòng)。

物理學(xué)科組

    雅禮天心中學(xué)物理教研組長肖益玲老師對我校楊杰老師的課堂贊賞有加，她評價(jià)到，這是一堂非常精彩的復(fù)習(xí)課，整堂課的設(shè)計(jì)有深度、有廣度、有技巧、主題鮮明、學(xué)生參與度高，從多角度突破重點(diǎn)，從而達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。

英語學(xué)科組

    雅禮雅禮天心中學(xué)黨政辦公室主任周麗丹老師就馬玲的課堂進(jìn)行了細(xì)致全面的點(diǎn)評，她用五個(gè)“亮”、七個(gè)“有”高度評價(jià)了馬玲的這堂寫作課。接著周麗丹老師還對英語組老師提出的一些教學(xué)問題，給出建議，英語教研組的老師們都表示受益匪淺。

學(xué)科微講座

物理：《核心素養(yǎng)下的初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》

雅禮天心中學(xué)物理教研組組長 肖益玲

    長沙市初中物理兼職教研員,長沙市物理專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，長沙市教研服務(wù)社志愿服務(wù)者，程悅康第二屆名師工作室名師，長沙市教育學(xué)院客座教授，湖南省“國培計(jì)劃”授課專家及工作坊指導(dǎo)專家， 2010年入選為湖南省教學(xué)資源庫專家，2011年被評為長沙市骨干教師，2018年被評為長沙市卓越教師。

    雅禮天心中學(xué)的肖益玲老師為我們展開了一堂關(guān)于《核心素養(yǎng)下的初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的精彩講座。她談到了“科學(xué)確立課堂中心，確立課堂主旋律”是一個(gè)好的課堂設(shè)計(jì)的開端，并向我們展示了許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。其次還談到好的課堂應(yīng)該充分挖掘教學(xué)資源，拓展寬度，鋪設(shè)課堂梯度，最后強(qiáng)調(diào)要巧妙設(shè)計(jì)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂高度。

英語：《關(guān)于初中英語教學(xué)的幾思點(diǎn)思考》

雅禮天心中學(xué)黨政辦公室主任 周麗丹    

    天心區(qū)周麗丹中學(xué)英語名師工作室首席名師。長沙市優(yōu)秀教師；長沙市首批中小學(xué)卓越教師“初中英語優(yōu)秀骨干教師”；連續(xù)四屆長沙市骨干教師、長沙市優(yōu)秀外語教師、長沙市名師農(nóng)村工作站名師， 長沙市中考英語命題教師（2013）。

    周麗丹老師結(jié)合對雅禮天心中學(xué)的介紹和一些有趣的活動(dòng)帶來了一堂別出心裁，內(nèi)容充實(shí)的英語學(xué)科微講座。講座以“關(guān)于初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考”為題，從研究《新課標(biāo)》、研究中考考標(biāo)、教材、規(guī)劃教學(xué)、教學(xué)建議五個(gè)部分來談?dòng)⒄Z教學(xué)的思考，從而為英語教學(xué)提供了許多建設(shè)性的幫助。

    此次慰問支教老師及送教活動(dòng)進(jìn)一步了解了支教老師的工作和生活情況，勉勵(lì)支教老師潛心育人，安心工作，以出色的成績樹立支教老師的良好形象。同時(shí)也加強(qiáng)了校際之間的教學(xué)交流，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)兩校老師共同成長。